29 мая 2025 года в Доме детского творчества «Планета» состоялась Педагогическая конференция «Использование современных педагогических технологий в обучении и воспитании детей разных возрастов», организованная в рамках сетевого взаимодействия и социального партнерства образовательных учреждений Города Томска.

Конференция была направлена на создание условий для расширения спектра профессиональных компетентностей педагогических работников в сфере обучения и воспитания детей разных возрастов. Участие в мероприятии предполагало обмен опытом и лучшими практиками в области реализации воспитательных и образовательных программ различных направленностей, а также поиск инновационных подходов к развитию творческого потенциала обучающихся в условиях современного образования.

В ходе Конференции педагоги и методисты представили друг другу 28 докладов и мастер-классов, все они получились познавательными и содержательными. Слушатели активно включались в работу, задавали вопросы и обсуждали полученную информацию.

Работа Конференции была организована по нескольким направлениям: 

1) особенности использования современных педагогических технологий в преподавании дисциплин различных направленностей: «Применение разнообразных форм и методов, оказывающих положительное влияние на развитие творческих способностей каждого ребенка на занятиях по декоративно-прикладному творчеству» (Дырнаева Н.Л.); «Использование современных и традиционных методов преподавания живописи, рисунка, композиции» (Лазарева А.В.); «Использование современных педагогических технологий на занятиях по изобразительному искусству» (Иванова С.Н.); «Современные педагогические технологии (мобильная технология, информационно-коммуникативная технология)» (Бабешкин А.П.); «Современная педагогическая технология дифференцированного обучения на занятиях фольклорного ансамбля» (Коновалова Т.В.); «Групповые формы работы в процессе музыкального воспитания обучающихся Студии фортепиано» (Кривогуз С.В.); «Использование игровых технологий с целью повышения мотивации в вокальном обучении младших школьников» (Розенстанд Н.Н.); «Наблюдение и изучение технологии постановки спектаклей и отрывков в студии актерского мастерства» (Корзун А.А.); «Методики социального театра в работе с подростками» (Ровенская А.М.); «Опыт преподавания бальных танцев в студии «Баланс» (Урюпова Ю.В.); «Дыхательная гимнастика как средство развития выносливости у детей в возрасте 8-11 лет на занятиях по хореографии» (Побединская Т.А.); «Применение квест-технологии в образовательном процессе в разновозрастной группе детей дошкольного возраста» (Абакумова Е.Н.); «Формирование познавательной активности дошкольников посредством квест-технологии» (Ангур Т.А.); «Разновидность заданий в мероприятиях с использованием квест-технологии» (Баева А.Н.); «Элементы нейропсихологического подхода в работе с детьми дошкольного возраста» (Зырянова О.В.); «Применение игровых технологий в обучении ментальной арифметике» (Попова А.С.); «Работа с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности» (Рученькина О.В.); Развитие конструктивного мышления у детей дошкольного возраста посредством технологии ТИКО-моделирования» (Сорокина А.В.); «Использование интерактивных ресурсов и цифровых инструментов в обучении английскому языку» (Сулейманова С.Х.); «Дидактические игры на занятиях по обучению грамоте» (Тукиш Г.В.); «Реализация STEM-технологии посредством изготовления «научной игрушки» (Вахитова О.И.); «Использование информационно-коммуникационных технологий на занятиях по шахматам» (Мильто Г.И.); «Использование элементов мобильной технологии в спортивной тренировке по каратэ» (Михня В.В.); «Применение SCRATCH-подобного языка программирования в робототехнике» (Никитина Т.А.); 

2) формы взаимодействия субъектов образовательно-воспитательного процесса (наставничество): «Опыт работы в рамках реализации наставничества в детском образовательном объединении «Музыка для души» (Ларионова О.А.); «Наставничество как ресурс профессионального развития молодого педагога» (Гришаева А.Л.);

3) активные формы и методы патриотического воспитания подрастающего поколения: «Патриотическое воспитание детей средствами изобразительного искусства» (Коновалова О.А.); «Формирование у детей дошкольного возраста чувства патриотизма, гордости и уважения к защитникам отечества» (Ишина Л.В.).

В рамках своих выступлений участники представили коллегам опыт по использованию современных педагогических технологий при проведении открытых учебных занятий и внеурочных мероприятий различной тематики, показали авторские разработки – дидактические пособия, наглядные материалы, поделились результатами разработанных и реализованных проектов, продемонстрировали способы применения разнообразных наборов для конструирования и моделирования, предложили решения проблемных вопросов в рамках патриотического воспитания детей, представили опыт реализации наставничества в учреждении.

Конференция получилась очень насыщенной, а работа участников – продуктивной! Все участники получили массу новых знаний и положительных эмоций!

В соответствии с планом методической работы учреждения с 18 по 24 ноября 2024 года в  Доме детского творчества «Планета» состоялась  Декада открытых занятий. 

Открытое занятие — это одна из важных форм организации методической работы в рамках педагогической деятельности. Открытое занятие, в отличие от традиционного, является специально подготовленной формой организации методической работы, но в то же время на таких занятиях протекает реальный учебный процесс. На открытом занятии педагог демонстрирует свой инновационный опыт, реализацию методической идеи, применение тех или иных приемов и методов обучения. Вся работа осуществляется на основе разработанных и утвержденных методических рекомендаций «Методические основы построения открытых занятий».

В рамках рабочей программы  «Развитие наставничества в МАОУ ДО ДДТ «Планета» на 2021-2024 гг.» «наставники» консультировали «наставляемых» (молодых педагогов) в составлении плана-конспекта к занятиям, оказывали помощь в решении возникающих проблемных ситуаций. Всего педагогами проведено 10 открытых занятий.

Так, 19 ноября провела занятие на тему «Путешествие в страну «Букволандия» с ТИКО-конструктором» А. В. Сорокина, педагог дошкольного центра «Радуга». Обучающиеся повторили гласные звуки, закрепили звук и букву «Т» посредством применения технологии ТИКО-моделирования. Ребята в течение занятия выполняли различные задания: работали в тетрадях, повторяли слоги в форме скороговорок,  собирали из ТИКО-конструктора букву «Т», играли в различные логопедические игры. Разнообразие форм, методов и приемов, используемых педагогом дополнительного образования Сорокиной А. В. на занятии, сделали его динамичным, эффективным и интересным для детей дошкольного возраста.

О. И. Вахитова провела занятие в детском объединении «Научная игрушка». Педагог познакомила обучающихся с физическим явлением «неустойчивое равновесие» на примере игрушки. На занятии был использован метод проблемного обучения, где каждый обучающийся продемонстрировал свои конструкторские умения и навыки.

На занятии в детском объединении  «Ментальная арифметика» А. С. Попова подготовила интерактивную мультимедийную презентацию на тему «Считаем с Машей и Мишей. Прямой счет (двузначные)». Обучающиеся решали математические примеры на абакусе, работали с флэш-картами, практиковали применение ментального счета. Дети с большим интересом выполняли задания вместе со сказочными персонажами, активно решали примеры и давали верные ответы. В конце занятия ребята закрепили с педагогом пройденный материал и нацелились на дальнейшую работу.

21 ноября состоялось открытое занятие «Тяжелее – легче. Сравнение объектов по массе» для ребят дошкольного центра «Радуга». Педагог О. В. Рученькина учила ребят  сравнивать предметы по массе, закрепляла с ними знания о днях недели, развивала умение называть «соседей» числа, а также ориентировку в пространстве, логическое мышление, внимание, связную речь. Дети были довольно активными, чувствовали себя комфортно, охотно принимали участие в занятии.

В детском объединении «Палитра» ребята создавали  коллажи из цветной бумаги на осеннюю тематику. Методы обучения соответствовали логике занятия, возрасту и развитию детей. Педагог создал рабочую атмосферу на занятии, успел уделить внимание каждому ребёнку. По окончании занятия у каждого из ребят получились яркие, качественные работы!

В студии бального танца «Баланс» состоялось открытое занятие на тему: «Путешествие в мир вальса». Обучающиеся знакомились с историей возникновения медленного вальса, учились основным движениям, которые относятся к европейской программе. Результатом этого занятия стало качественное усвоение нового материала, мотивация на активную работу и дальнейшее занятие бальными танцами. По окончании занятия был исполнен танец медленный вальс, фигура «малый квадрат». Ребята и гости занятия остались очень довольны! 

24 ноября состоялось открытое занятие в детском образовательном объединении «Геометрия танца» для детей 9-11 лет по теме: «Укрепление мышц спины и мышц брюшного отдела».  Занятие было нацелено на развитие эластичности мышц спины, развитие координации движений, музыкального слуха, отработки  легкости движений у обучающихся.

23 ноября состоялось открытое занятие в образцовом детском коллективе студии актерского мастерства «Золотой ключик». Педагог студии А. А. Корзун провел занятие по теме: «Репетиционно-постановочная работа» для детей смешанной возрастной группы 7-15 лет. Ребята работали над совместной постановкой спектакля, посвященной Новому Году. Обучающиеся получили возможность творческой самореализации и импровизации  при «погружении» в роль персонажа!  Такая форма проведения занятия существенно повышает мотивацию креативного познания, обеспечивает работу всей группы, позволяя обучающимся раскрыть свой потенциал, дать волю фантазии!

В  детском объединении «Робо-юниоры» педагог Т. А.Никитина представила обучающимся новую среду программирования – Scratch. Ребята ознакомились с основными  понятиями и терминами среды программирования и создали собственную анимационную 2D-игру. Занятие получилось динамичным, познавательным и увлекательным!

Завершали декаду открытых занятий детское объединение «Планета английского». Ребята ознакомились с «простым прошедшим временем», применяемым в устной и письменной речи. Педагог подготовил мультимедийную презентацию с разнообразными интерактивными заданиями. Обучающиеся с интересом выполняли задания, и каждый ребенок получил возможность высказаться на английском языке!

Присутствующие на занятиях директор, заместитель по учебно-воспитательной работе, методисты, наставники задали вопросы по темам, высказали свои пожелания и поблагодарили за полезную с практической точки зрения информацию. Открытые занятия прошли в доброжелательной рабочей обстановке и получили положительные отзывы.

24 апреля 2024 года на базе МАОУ СОШ №16 г. Томска состоялся Открытый всероссийский педагогический фестиваль «Инновационная школа: проблемы, идеи, пути решения». Фестиваль является открытым образовательным событием – площадкой для дискуссий, обмена опытом, презентации современных образовательных практик и достижений по актуальным направлениям отечественного образования и способствует созданию условий для достижения цели в области устойчивого развития (ОУР) «Качественное образование»: обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех. 

В данном мероприятии приняли участие педагоги из образовательных учреждений города Томска и Томской области, Воронежа, Ижевска, Санкт-Петербурга, Иркутска.

Открытый всероссийский педагогический фестиваль «Инновационная школа: проблемы, идеи, пути решения» состоялся при поддержке Национального координационного центра проекта ассоциированных школ ЮНЕСКО в РФ, Международной кафедры ЮНЕСКО Университета управления «ТИСБИ» (г. Казань), ОГАОУ Томского регионального центра развития талантов «Пульсар», Томского областного института повышения квалификации работников образования (ТОИПКРО).

Благодарим коллег за активное участие в Фестивале, организаторов – за предоставленную возможность обмена опытом и доброжелательную позитивную атмосферу!