Подведены итоги городского конкурса «Чудеса из ничего»

рамках городской программы «Медиа-Бум» прошел конкурс для школьников-волонтеров «Чудеса из ничего».

Ребята представили авторские работы, выполненные в различных видах декоративно-прикладного творчества с обязательным использованием вторичного сырья и бытовых отходов.

Поделки были представлены в шести номинациях:

  • «Красиво и полезно» 
  • «Цветочная идиллия» 
  • «Сказочный персонаж» 
  • «Красота спасет мир» 
  • «Шляпка для модницы» 
  • «Дизайнерская находка» 

Поздравляем победителей:

  • Мокину Марию в номинации «Красиво и полезно» 

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина (рук. Стародубцева М.В.)

  • Тюделекову Викторию в номинации «Цветочная идиллия» 

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина (рук. Стародубцева М.В.)

  • Васильеву Дарью в номинации «Сказочный персонаж» 

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина (рук. Стародубцева М.В.)

  • Рыкову Викторию в номинации «Шляпка для модницы» 

МАОУ СОШ № 14 им. А.Ф. Лебедева (рук. Лужевская М.С.)

  • Михайлова Кирилла в номинации «Дизайнерская находка» 

МАОУ СОШ № 42 (рук. Скрипниченко Л.П.)

Победители и призеры были награждены Дипломами.

Благодарим руководителей и участников за оригинальные поделки и преобразование предметов вторсырья в новые предметы утилитарного и декоративного назначения. 

Солнечный зайчик-2024: список финалистов

Дом детского творчества «Планета» готов объявить список финалистов конкурса чтецов «Солнечный зайчик»! (pdf)

Финал конкурса пройдет в концертном зале ДДТ «Планета»

  • 19 апреля в 18:30 

Все участники будут награждены сертификатами, а победители дипломами в номинациях и памятными подарками!

Подробности можно узнать у своего педагога!

Желаем удачи!

Итоги конкурса художественного слова «Моя любимая строка»

14 апреля в Доме детского творчества «Планета» прошел городской конкурс художественного слова «Моя любимая строка» в рамках городской программы воспитания и дополнительного образования «Театральный проспект». 

70 ребят из разных образовательных учреждений города Томска продемонстрировали свой талант в области чтения стихотворений, басен и прозаических произведений.

Выступления конкурсантов оценивало непредвзятое и профессиональное жюри:

  • Иван Викторович Мельников – актер Томского областного театра куклы и актера «Скоморох»;
  • Наталья Валерьевна Дедюхина — режиссер Центра народного творчества и социально-культурной деятельности «Радуга» села Богашёво;
  • Алина Олеговна Мишанькина – педагог-организатор Дома детского творчества «Созвездие» города Томска;
  • Евгения Петровна Маркова — организатор массовых мероприятий, педагог Бакчарского районного Дома культуры.

В трех возрастных категориях были выявлены победители, а особо яркие конкурсанты были отмечены высшей наградой – «Гран-при».

С результатами конкурса можно ознакомиться по ссылке — https://ddtplaneta.ru/wp-content/uploads/2024/04/rezultaty-gorodskogo-konkursa-moya-lyubimaya-stroka-stroka-2024.pdf

Выражаем благодарность всем конкурсантам за яркие номера!

День памятников и исторических мест. Рубрика «Я патриот и гражданин»

Здравствуй, дорогой читатель!

С начала учебного года проект «Я патриот и гражданин» в своих тематических материалах не раз упоминал различные культурные и исторические проявления деятельности человека, а также ценнейшие природные объекты. Праздник, о котором сегодня пойдет речь, призван напомнить нам, что все то наследие, которым мы обладаем, нуждается в защите: 18 апреля весь мир отмечает День памятников и исторических мест!

История международного праздника берет свое начало в 1965 году, когда при ЮНЕСКО (Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры) был создан Международный совет по сохранению памятников и достопримечательных мест. Организация состоит из профессионалов из разных стран мира, которые занимаются деятельностью по сохранению, защите и восстановлению культурного наследия человечества. Чтобы регулировать работу совета, в 1975 году вступила в силу Конвенция об охране всемирного культурного и природного наследия. Этот документ помог определить, что можно считать культурным и природным наследием:

  • культурным наследием считаются: памятники (произведения архитектуры, монументальной скульптуры, живописи, объекты археологического характера, пещерные сооружения, надписи), строения, объекты творения человека (или природы и человека вместе), достопримечательные места, имеющие универсальную ценность с точки зрения истории, науки или искусства;
  • природным наследием считаются: природные территории и природные объекты, имеющие универсальную ценность с точки зрения эстетики или науки; геологические и физиографические образования, которые являются средой обитания видов животных и растений, являющихся под угрозой исчезновения.

Праздник, о котором мы говорим, впервые отметили в 1984 году, а учредили его, чтобы, во-первых, привлечь внимание мирового общества к важности хранить и защищать мировое наследие, а во-вторых, обратить внимание людей на то, какое оно разное, ценное, прекрасное.

Но зачем же это всемирное наследие защищать? Ответ имеет много общего с патриотизмом и содержится в общепринятом девизе праздника: «Сохраним нашу историческую родину!» Объекты культурного и природного наследия содержат в себе неповторимый след истории, которую проживает наша Родина (под Родиной здесь можно понимать и наш Томск, и Россию, и даже планету в целом). По одному пейзажу, месту или произведению искусства можно сказать, как жили наши предки или что происходило в нашей стране много лет назад. Этот массив истории, ценностей и трудов и содержится в мировом наследии, который нужно сохранять и преумножать с гордостью. Ведь что может быть еще важно для патриота, если не радость оттого, что ты живешь именно там, где живешь?

Если с тем, как сейчас определяют культурные и природные объекты, а также зачем их защищают, все становится вполне понятно, то возникает новый вопрос: всегда ли к этому наследию в России относились так, как сейчас? Дело в том, что до XVIII века не использовали как таковое понятие «памятник». Наследием считали только религиозные святыни – только они и охранялись особым образом. Однако в 1722 году Петр I проезжал мимо Казани и увидел руины города Булгар (множество веков назад этот город был столицей Волжской Булгарии). Увиденное впечатлило императора, и он приказал начать работы по восстановлению строений и монументов этого древнего объекта. Своей инициативой Петр I запустил деятельность по защите и сохранению памятников старины в России. 

На сегодняшний день в нашей стране действует Федеральный закон «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации». Этот документ гласит, что объекты памятники истории и культуры народов РФ несут уникальную ценность для всего многонационального народа страны, а также являются неотъемлемой и неповторимой частью мирового наследия. Объекты культурного наследия народов Российской Федерации оберегают для того, чтобы сохранить их для следующих поколений. Представьте себе, какой путь прошла наша страна в этом направлении: от древних времен, когда не существовало даже понятия «памятник», до наших дней, когда культурное наследие ценится и защищается!

Изучение и сохранение наследия имеет глобальное значение. Так, у уже упомянутой организации ЮНЕСКО есть Список всемирного наследия, в который входят объекты со всей планеты. Больше 30 объектов из Российской Федерации (как природных, так и культурных) можно увидеть в этом списке:

  1. Исторический цент Санкт-Петербурга и связанные с ним группы памятников;
  2. Кижский погост (находится в Карелии; здесь находятся необычные деревянные церкви XVIII века);
  3. Московский Кремль и Красная Площадь;
  4. Белокаменные памятники Владимира и Суздаля (здания XII-XII веков, в том числе Успенский и Дмитриевский соборы);
  5. Историко-культурный комплекс Соловецких островов;
  6. Исторические памятники Великого Новгорода и окрестностей (множество памятников, церквей и монастырей, а также фрески Феофана Грека находятся именно здесь);
  7. Архитектурный ансамбль Троице-Сергиевой Лавры в городе Сергиев Посад (в главном храме находится гробница Бориса Годунова; знаменитая икона Андрея Рублева «Троица» также находится здесь);
  8. Церковь Вознесения в Коломенском (Москва);
  9. Нетронутые леса Коми;
  10.  Вулканы Камчатки;
  11.  Озеро Байкал (хранит в себе около 20% мировых запасов пресной воды);
  12.  Золотые горы Алтая;
  13.  Западный Кавказ;
  14.  Ансамбль Ферапонтова монастыря (здесь сохранились фрески Дионисия, величайшего иконописца XV века);
  15.  Историко-архитектурный комплекс Казанского Кремля;
  16.  Куршская коса;
  17.  Центральный Сихотэ-Алинь (включен в список как среда обитания большого количества видов, находящихся на грани исчезновения, например, амурского тигра);
  18.  Убсунурская котловина (территория, где сосредоточены все основные типа ландшафтов Восточной Евразии, а также редкие животные, например, снежный барс);
  19.  Цитадель, Старый город и крепостные сооружения Дербента;
  20.  Ансамбль Новодевичьего монастыря (Москва);
  21.  Природный комплекс заповедника Остров Врангеля (место с очень высоким биоразнообразием, огромными лежбищами моржа и родовыми берлогами белого медведя);
  22.  Геодезическая дуга Струве (цепь пунктов наблюдений, заложенных астрономом Струве, благодаря которым впервые получилось установить точный размер и форму Земли);
  23.  Исторический центр Ярославля;
  24.  Плато Путорана;
  25.  Природный парк «Ленские столбы» (скальные образования вдоль реки Лена);
  26.  Болгарское городище;
  27.  Успенский собор и монастырь острова-града Свияжска;
  28.  Даурский заповедник;
  29. Храмы псковской архитектурной школы;
  30. Петроглифы Онежского озера и Белого моря;
  31.  Астрономические обсерватории Казанского Федерального университета;
  32.  Древний город Херсонес Таврический и его хора.

Кроме того, Россия богата примерно 150 тысячами объектов культурного наследия федерального и регионального значения. При этом они не менее ценны! Есть такие и в Томской области (рекомендуем изучить материалы по ссылке ниже).  

Полезные дополнительные материалы по теме:

  • Информация об объектах культурного наследия, расположенных на территории Томской области, со страницы Комитета по охране объектов культурного наследия Томской области, где можно изучить весь список с адресами и классификацией (https://heritage.tomsk.gov.ru/svedenija-ob-obektah-kulturnogo-nasledija#)

Солнечный зайчик-2024: зрительское голосование

Дом детского творчества «Планета» объявляет старт голосования конкурса чтецов «Солнечный зайчик» в номинации «Приз зрительских симпатий»!

Что необходимо сделать? 

  1. Зайти на YouTube-канал ДДТ «Планета»: https://www.youtube.com/playlist?list=PLxBCzn41EqOnR_tK8yXARrYy2Beco2Tkf
  1. Посмотреть выступления всех участников (от 1 до 37).
  2. Выбрать понравившееся видео и проголосовать, нажав 👍🏼 под видео.

Голосование продлится:️до 12:00 16 апреля

В номинации «Приз зрительских симпатий» победит участник, набравший большее количество голосов!

Результаты голосования, а также списки финалистов конкурса будут опубликованы 17 апреля!

Желаем удачи!

6 апреля состоялся итоговый мастер-класс «Правополушарное рисование как профилактика педагогического выгорания» в рамках ГП «Вернисаж»

Завершился цикл мероприятий для педагогов в рамках городской программы воспитания и дополнительного образования «Вернисаж». 

6 апреля, в МАОУ СОШ №16 СП «Наша гавань», под руководством педагога дополнительного образования – Ишимцевой Елены Владимировны, состоялся мастер-класс по правополушарному рисованию. Педагоги художественной направленности, из разных образовательных организаций города, познакомились с методикой правополушарного рисования и создали 5 творческих работ. Благодаря методике правополушарного рисования, участники мастер-класса не только погрузились в процесс творчества и сотворили чудесные работы, но и произвели психологическую и эмоциональную разгрузку.

Выражаем огромную благодарность МАОУ СОШ№16 СП «Наша гавань» и Ишимцевой Елене Владимировне за радушный прием и теплую атмосферу!

Cтарт экологической акции «Сдай макулатуру, спаси дерево!»

У вас залежались старые журналы? Килограммы исписанных тетрадок? Или газеты, которые уже негде хранить? Приносите их нам, а мы займемся правильной утилизацией!

В Доме детского творчества «Планета» дан старт экологической акции «Сдай макулатуру, спаси дерево!».

Акция проводится в виде индивидуальных соревнований, а также соревнований между объединениями «Планеты» и «Олимпии».

Все участники акции получат дипломы, а победители, которые сдадут больше всего, будут награждены ценными призами!

Более подробную информацию об акции можно узнать из положения 

Желаем всем участникам победы! 

Сделаем планету лучше вместе!

Педагогический квест по итогам Декады открытых занятий

По итогам проведения Декады открытых занятий (04.04. – 18.04.2024) в ДДТ «Планета» был организован Педагогический квест. Это одна из актуальных форм современной работы методической службы с педагогическим составом.

«Квест» в методической работе рассматривается как универсальная форма совместной деятельности педагогов, в которой они включаются в командную игру. В игре педагоги (герои игры) проходят по запланированному сюжету, стремясь решить какие-то педагогические задачи, достичь главной цели.

Данное мероприятие было организовано с целью поиска инновационных технологий взаимодействия педагогов, повышения профессиональной компетентности, а также, подведения итогов Декады открытых занятий и сплочения педагогического коллектива.

В Квест-игре были определены 4 станции:

  1. «Вектор»: на данной станции педагогам необходимо было соотнести цели с образовательными, развивающими и воспитательными задачами; определить ожидаемые результаты в соответствии с целями и задачами.
  2. «РнО»: педагоги на данном этапе квеста должны были выполнить работу над ошибками в соответствии с предложенным Планом-конспектом. Завершающим заданием было провести рефлексию проделанной работы.
  3. «Рецепт»: первый этап работы на станции предполагал работу над понятием «педагогическая технология» посредством поэтапного создания куба из Тико-конструктора. На втором этапе работы необходимо было соотнести название педтехнологий с описанием.
  4. «Подарок»: педагоги заполнили анкеты по итогам Декады открытых занятий по внесению предложений, рекомендаций. В заключительной части испытания была организована игра «Подарок», где педагоги проявили свои творческие способности в рисовании. Создав рисунок, каждый педагог сделал подарок коллеге по команде.  

Все команды превосходно справились с заданиями, проявив смекалку, профессионализм, творчество, командный дух.

Всех благодарим за участие!

Межрегиональная конференция «Актуальные вопросы преподавания творческих дисциплин в контексте современного образования и культуры» в «Планете»

4 апреля 2024 года в Доме детского творчества «Планета» состоялся заключительный этап Межрегиональной конференции «Актуальные вопросы преподавания творческих дисциплин в контексте современного образования и культуры», организованной совместно с Институтом детства и артпедагогики Томского государственного педагогического университета.

Цель Конференции заключалась в обмене опытом и лучшими практиками в области преподавания творческих дисциплин, создании платформы для дискуссий по развитию эффективных методов обучения и вовлечения студентов и школьников в процесс творчества, поиска инновационных подходов к развитию творческого потенциала обучающихся в условиях современного образования, а также путей взаимодействия образовательных организаций общего, дополнительного и профессионального образования.

Участниками Конференции стали более 50 человек: воспитатели, учителя, педагоги дополнительного образования, психологи, логопеды, дефектологи, методисты из 13 образовательных учреждений Томска (МАДОУ № 21, 22, 45, 48, 57, 94, 95, МБДОУ № 93; МАОУ ООШ № 39, МАОУ ООШ «Развитие»; МБОУ школа-интернат № 1; МАОУ ДО ДДТ «Планета», МАОУ СОШ № 16 с/п «Наша гавань»). Также активными участниками Конференции стали студенты Института детства и артпедагогики, факультета культуры и искусства Томского государственного педагогического университета.

Педагогическая деятельность невозможна без творческого подхода к образованию и воспитанию детей всех возрастов, поэтому были определены следующие направления Конференции:

  • особенности преподавания творческих дисциплин (вокальное исполнительство, изобразительное и декоративно-прикладное творчество, хореография, инструментальное исполнительство, театральная деятельность);
  • творческий подход к преподаванию предметов социально-гуманитарной, технической, естественнонаучной направленностей;
  • особенности работы с детьми с ОВЗ и детьми инвалидами;
  • роль семьи в воспитании и образовании ребенка в процессе формирования творческой личности;
  • различные формы взаимодействия субъектов образовательно-воспитательного процесса (наставничество, социальное партнерство, сетевое взаимодействие).

В начале Конференции директор ДДТ «Планета» Ирина Петровна Шереметьева поприветствовала всех участников и пожелала достойных выступлений и плодотворной работы.

В ходе Конференции было проведено 14 мастер-классов, все они получились яркими, познавательными, информационно насыщенными. Слушатели активно включались в работу, с интересом выполняли задания, задавали вопросы и обсуждали полученную информацию.

Мастер-классы были посвящены следующим темам: «Игровая технология в реализации дополнительных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья» (Баева А.Н., МАОУ ДО ДДТ «Планета»), «Развитие пространственного мышления детей с помощью песочной терапии» (Сабельфельт А.В., МАОУ ООШ «Развитие»), «Музицирование – первые шаги» (Кочегарова Е.М., МАОУ ДО ДДТ «Планета»), «Коммуникативные танцы для младших школьников» (Митренина Н.Ю., МАОУ СОШ № 16, с/п «Наша гавань»), «Первые шаги в обучении игре на гитаре» (Герасимова О.А., МАОУ ДО ДДТ «Планета»), «Психологические и физиологические зажимы у вокалистов» (Розенстанд Н.Н., МАОУ ДО ДДТ «Планета»),  «Формирование певческих навыков и основ сценического движения через традиции народных праздников» (Коновалова Т.В., МАОУ ДО ДДТ «Планета»), «Внедрение основ алгоритмизации и программирования в ДОУ» (Севостьянова А.В., МАДОУ № 21), «Развитие чувства ритма посредством танца «Ча-ча-ча» (Ли С.А., МАОУ СОШ № 16, с/п «Наша гавань»), «Развитие коммуникативных навыков обучающихся на занятиях по актерскому мастерству как средство успешной социализации личности» (Павлова О.А., МАОУ СОШ № 16, с/п «Наша гавань»), «Работа над твёрдой атакой звука на занятиях эстрадного вокала» (Парамошин И.Ю., МАОУ СОШ № 16, с/п «Наша гавань»), «Элементы технологии ТИКО – моделирования для развития мелкой моторики и пространственного мышления детей дошкольного возраста» (Сорокина А.В., МАОУ ДО ДДТ «Планета»), «Элементы квест-технологии на занятиях по робототехнике» (Зайцева Е.Ю., МАОУ ДО ДДТ «Планета»), «Применение кластера на занятиях по изобразительному искусству» (Лазарева А.В., МАОУ ДО ДДТ «Планета»).

В своих докладах участники (20 педагогических работников) представили коллегам свой опыт по использованию современных педагогических технологий при проведении занятий и внеурочных мероприятий различной тематики, показали авторские разработки – дидактические пособия, наглядные материалы, поделились результатами разработанных и реализованных проектов, продемонстрировали способы применения разнообразных наборов для конструирования и моделирования, предложили решения проблемных вопросов в рамках патриотического воспитания детей, а также говорили о необходимости привлечения родителей в образовательно-воспитательный процесс. Методисты ДДТ «Планета» представили опыт реализации наставничества в учреждении, а также осветили работу учреждения по образованию и воспитанию детей в рамках социального партнерства и сетевого взаимодействия (городская программа воспитания и дополнительного образования «Медиа-Бум», информационно-образовательный проект «Я патриот и гражданин»).

В течение всего дня участники не только делились своим опытом, знаниями и профессиональными наработками, но и наполнялись отличными эмоциями, позитивной энергетикой, интересным общением. Конференция получилась очень насыщенной, а работа участников – продуктивной! 

Благодарим организаторов, модераторов и участников Конференции за отличное мероприятие! Надеемся на дальнейшее сотрудничество, до новых встреч!

День космонавтики. Рубрика «Я патриот и гражданин»

Здравствуй, дорогой читатель!

Прежде чем мы погрузимся в атмосферу космоса и великих научных успехов, напоминаем, что до 14 апреля включительно проводятся Конкурсные мероприятия по материалам проекта «Я патриот и гражданин» за март, а именно конкурс открыток и викторина. Все подробности на странице проекта на нашем сайте. Будем очень рады вашему участию!

А теперь – в космическое путешествие! Какие ассоциации возникают у вас при мысли о космосе? Кто-то скажет о звездах и планетах, кто-то – о бесконечности и мечтах, а кто-то из вас наверняка сразу вспоминает ракеты и, конечно, космонавтов. Последние ассоциации возможны исключительно благодаря достижениям в сфере астрономии и космонавтики, которые совершило человечество. Отечественные ученые, конструкторы и космонавты внесли неописуемый вклад в развитие этой сферы, и одним из доказательств этому служит 12 апреля 1961 года. Именно в этот день советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый в истории человечества орбитальный облет планеты Земля. Этот полет разделил историю на до и после, дав мощнейший толчок развитию космонавтики и изучению космоса, а каждое 12 апреля, День космонавтики, отныне не проходит без чувств восхищения и гордости. 

Но чтобы полет Юрия Гагарина состоялся, советскими деятелями астрономии и космонавтики был пройден многолетний путь из проб и ошибок. Давайте же вместе узнаем про эти важнейшие шаги к изучению и покорению космоса.

Космонавтика – это наука и технология космических полетов. Человек интересовался космосом еще в Древние времена, но только к XX веку всерьез зашла речь о том, чтобы отвести взгляд от телескопов, книг и наконец попробовать попасть в космос не только мысленно, но и физически. Отцом русской космонавтики можно считать ученого Константина Циолковского: его труды были полны идей и проектов ракетных двигателей, способов восполнения топлива на кораблях; был у него даже проект многоступенчатой ракеты! Долгое время никто не воспринимал идеи Циолковского всерьез, но к концу 20-х годов они наконец стали реализовываться на практике: начали открываться учреждения по разработке и производству ракетного оборудования (в 1929 году была открыта Газодинамическая лаборатория, в ней разрабатывали ракеты и ракетные двигатели, а также проводили испытания в условиях строгой секретности; в 1933 году открыли Реактивный научно-исследовательский институт). 

Первым большим прорывом в сфере космонавтики стало испытание экспериментальной ракеты ГИРД-09 под руководством великого советского конструктора Сергея Павловича Королева. Ракета поднялась на высоту в 400 метров и смогла пробыть в полете целых 18 секунд! В дальнейшем деятельность была приостановлена из-за начала Великой Отечественной войны, а также арестов ученых, которые занимались ракетной разработкой. Но уже в 1946 году советское руководство утвердило ракетную программу СССР (перечень задач и действий для развития космонавтики), так как во время войны было отмечено, что у вражеских войск были баллистические ракеты, и важно было не отставать в развитии техники.

В 1955 году международное научное сообщество призвало ведущие мировые державы заняться разработкой искусственного спутника Земли. На эту просьбу откликнулся в том числе глава правительства СССР Никита Хрущев, и уже в 1957 году советские инженеры с С. Королевым во главе представили миру свое изобретение: на орбиту вывели первый в мировой истории искусственный спутник планеты Земля! Объект был всего 58 сантиметров в диаметре – совсем небольшой. В течение последующих нескольких лет в космос было запущено еще несколько спутников и автоматических станций. Одна из них, например, в 1959 году сделала невероятное – впервые в истории сделала фотографию невидимой стороны Луны!

До этой поры мы говорили о непилотируемых полетах. В 1960 году наконец случился первый успешный полет первой ракеты-носителя «Восток», и запрограммирована она была таким образом, что могла не только облететь вокруг планеты, но и вернуться на Землю. А первыми живыми существами, которые в целости и сохранности вернулись из полета, стали собаки Белка и Стрелка!

1961 год стал поворотным в мировой космонавтике: именно в этом году команда Королева наконец подготовилась к тому, чтобы отправить в пилотируемый полет человека. Во-первых, конструкторы тщательно подошли к конструированию космического корабля – очень кстати пришелся проект ракеты-носителя «Восток», на его основе и основе методики возвращения корабля на Землю получилось сделать одноименный корабль «Восток». Во-вторых, несколько лет занял отбор команды для полета. На первом этапе список кандидатур насчитывал до 3,5 тысяч пилотов реактивных истребителей! Постепенно он становился все короче и короче, и за месяц до запуска космического корабля к полету было готово сразу 3 летчика-космонавта (Юрий Гагарин, Герман Титов и Григорий Нелюбов – Гагарин впоследствии стал первым космонавтом, а Титов стал его главным дублером). Человеку, который попадает в космос, предстоит справиться с серьезным воздействием на организм, поэтому подготовка в полет включала в себя большое количество изнуряющих и трудных тренировок и процедур.

12 апреля с космодрома Байконур состоялся запуск ракеты-носителя с Юрием Гагариным на борту. Это было страшно и волнительно для простых наблюдателей и тем более для ученых и конструкторов. Юрий Гагарин, вместо того, чтобы при взлете отдать команду «Экипаж, взлетаю!», решил взбодрить себя и коллег и сказал простое: «Поехали!» Этот задор наверняка помог им справиться с таким важным шагом в совсем новую эру космонавтики и успешно смоделировать полет ракеты-носителя. Все время полета Гагарин поддерживал связь с Москвой и записывал свои впечатления. Через 1 час 48 минут аппарат корабля совершил посадку на территории Саратовской области.

Что же было дальше? Дальше были многочисленные полеты космонавтов (например, первый полет в космос женщины-космонавта в 1963 году, совершенный Валентиной Терешковой; первый выход человека в открытый космос в 1965 году, достижение космонавта Алексея Леонова). Дальше были запуски беспилотных аппаратов. Дальше были отправления различных аппаратов на поверхности небесных тел (например, первый «Луноход-1» на поверхность Луны в 1970 году). Дальше были запуски космических станций (например, первая из них называлась «Мир» и была на орбите с 1986 по 2001 год). Тысячи спутников, ракет, специалистов, масса новой информации о небесных телах, космосе… Развитие космонавтики поистине показало: порой то, что кажется нереальным, очень даже реально, если приложить усилия!

Полезные дополнительные материалы по теме: