Архив метки: Успех каждого ребенка

Итоги Конкурса методических материалов «Использование современных педагогических технологий в сфере духовно-нравственного и патриотического воспитания детей»

Опубликовано автором
Ответить

Вот и наступило время подводить итоги Конкурса методических материалов «Использование современных педагогических технологий в сфере духовно-нравственного и патриотического воспитания детей», который стартовал в Доме детского творчества «Планета» в декабре 2023 года. Конкурс был организован в соответствии с планом мероприятий городской программы воспитания и дополнительного образования «Отражение» на 2023 – 2024 учебный год.

В Конкурсе методических материалов приняли участие педагогические работники учреждений дошкольного образования, средних общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования.

Всего в Конкурсе приняли участие 130 педагогов из 39-ти образовательных учреждений Томска и Северска: МАДОУ № 2, 5, 8, 11, 15, 18, 28, 38, 39, 48, 50, 51, 53, 60, 63, 73, 77, 79, 82, 93, 94, 96, 99, 102, 134, МБДОУ № 46, МБДОУ «Детский сад № 27», МБДОУ ЦРР — детский сад № 60, МАОУ гимназия № 26, МАОУ СОШ № 16, 34, 54, МАОУ «СОШ № 76» с/п «Детский сад» г. Северска, МАОУ Школа «Перспектива», Школа «Эврика – развитие», МБОУ школа – интернат № 1, МАОУ ДО ДДТ «Искорка», «Планета», МБУ ДО СШ № 6 им. В.И. Расторгуева.

Всего на Конкурс методических материалов «Использование современных педагогических технологий в сфере духовно-нравственного и патриотического воспитания детей» было представлено 97 конкурсных работ в соответствии со следующими номинациями: 

  • дидактическая игра (1 конкурсная работа);
  • конспект и сценарий учебного занятия (30 конкурсных работ);
  • мастер-класс (4 конкурсных работы);
  • педагогический проект (33 конкурсных работы);
  • мультимедийная презентация к учебному занятию/ внеурочному мероприятию (9 конкурсных работ);
  • сценарий мероприятия/ внеурочного занятия (20 конкурсных работ)

Цель проведения Конкурса методических материалов заключается в развитии системы комплексного и непрерывного духовно-нравственного и патриотического воспитания детей разных возрастов на основе сохранения и приумножения культурного наследия страны, возрождения традиционных нравственных ценностей посредством использования современных педагогических технологий.

Все участники Конкурса представили содержательные и интересные разработки учебных занятий, внеурочных мероприятий, мастер-классов, мультимедийных презентаций и педагогических проектов, направленные на духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей разных возрастов.

При подведении итогов жюри в каждой номинации были определены победители 1, 2 и 3 степеней. Все участники Конкурса были награждены Дипломами участников.

Отдельные слова благодарности выражаем членам жюри Конкурса методических материалов «Использование современных педагогических технологий в сфере духовно-нравственного и патриотического воспитания детей»:

  1. Зыряновой Ольге Васильевне (методист МАОУ ДО ДДТ «Планета», руководитель городской программы «Отражение»);
  2. Абакумовой Елене Николаевне (педагог дополнительного образования МАОУ ДО ДДТ «Планета»);
  3. Алтуховой Веронике Анатольевне (методист МАОУ ДО ДДТ «Планета»);
  4. Гришаевой Анастасии Леонидовне (заместитель директора по УВР, методист МАОУ ДО ДДТ «Планета»);
  5. Ивановой Вере Валентиновне (музыкальный руководитель МАДОУ № 2);
  6. Негодиной Идии Каримовне (учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 16 г. Томска);
  7. Николаевой Анастасии Сергеевне (методист, педагог дополнительного образования МАОУ ДО ДДТ «Планета»);
  8. Родиковой Людмиле Афанасьевне (учитель начальных классов МАОУ Школа «Перспектива» г. Томска);
  9. Хахалкиной Нине Анатольевне (учитель начальных классов МАОУ СОШ № 16 г. Томска);
  10. Хомутинниковой Екатерине Дмитриевне (главный библиотекарь МБ «Фламинго» МАУ «МИБС»).

Спасибо всем за участие! Поздравляем победителей!

С итогами Конкурса методических материалов «Использование современных педагогических технологий в сфере духовно-нравственного и патриотического воспитания детей» более подробно можно ознакомиться в разделе Городские программы/«Отражение»/«Итоги мероприятий 2023-2024 учебный год» по ссылке (pdf)

Самая актуальная информация о мероприятиях городской программы воспитания и дополнительного образования «Отражение» в официальной группе в ВКонтакте https://vk.com/otrazhenie_tomsk

Присоединяйтесь!

Обучающий семинар в рамках социального проекта «Лучший маршрут»

Опубликовано автором
Ответить

13 января 2024 года в Доме детского творчества «Планета» был проведён семинар в рамках социального проекта «Лучший маршрут» («Доступный град», сайт для маломобильных граждан города Томска) для школьников-волонтеров, участников городской программы «Медиа-Бум».

Ведущие семинара, Миляев Артём и Серебряков Александр, обучающиеся 9 класса МАОУ СОШ № 32 рассказали ребятам о проекте, о том, как правильно фотографировать объекты доступной среды и делать замеры для добавления новых меток на карту сайта «Лучший маршрут»

Участники семинара, обучающиеся МАОУ лицея № 7, МАОУ СОШ №3, 5, 14, 44 приняли активное участие в семинаре. В завершении мероприятия было принято решение наполнять карту новыми объектами совместными усилиями.

Выражаем благодарность координатору проекта «Лучший маршрут» Швадленко Марии Константиновне, Артёму и Александру за проведение семинара. 

Надеемся на дальнейшее сотрудничество!

День инженерных войск Российской Федерации. Рубрика «Я патриот и гражданин»

Опубликовано автором
Ответить

Здравствуй, дорогой читатель!

Январь богат на интересные события в рамках проекта «Я патриот и гражданин». Во-первых, мы предлагаем вам вспомнить декабрьские праздники, ведь именно по материалам о них сейчас активно проводятся наши Конкурсные мероприятия, викторина и конкурс чтецов. Заявки принимаются до 23 января включительно. Успевайте поучаствовать!

Во-вторых, на этой неделе, 21 января, вся страна отмечает День инженерных войск Российской Федерации, и мы не могли обойти этот важный праздник стороной!

История развития отечественных военных инженерных сил берет свое начало века и века назад. Летописи X-XI веков говорят нам про военных зодчих на Древней Руси, то есть про строителей, которые занимались обороной городов и строили особые укрепления. В те времена были очень частыми междоусобицы, нападения одних племен и народов на другие, поэтому города строились в виде крепостей, которые, на случай опасности, должны были выдерживать осаду и атаку врага. Во многом из-за этого военное зодчество было на Руси очень развито.

С течением лет инженерное дело, безусловно, развивалось, но в полной мере раскрыться ему дал Петр I. Именно этот император в 1701 году издал указ об открытии школы Пушкарского приказа. В этом образовательном учреждении готовили офицеров артиллерии и военных инженеров. Уже в 1712 году Петр Великий приказал отделить и расширить инженерную школу, то есть дать ей больше возможностей для развития. Император был лично очень заинтересован военной инженерией и высоко ценил инженеров. К слову, в одно время главным военным инженером русской армии был Абрам Петрович Ганнибал, прадед А. С. Пушкина!

С той поры инженерные войска обязательно составляли часть русской армии – без них просто нельзя было обойтись. Войска участвовали в том числе и в Отечественной войне 1812 года, и в русско-японской войне, и в двух мировых войнах. Наиболее всего, пожалуй, воины инженерных войск показали себя во время Великой Отечественной войны – из их числа более 100 тысяч было награждено орденами и медалями за доблестную службу!

Может возникнуть ощущение, что инженерные войска действуют только в военное время, но это не так! Расскажем об их работе в мирное время на примерах: авария на Чернобыльской атомной электростанции привела к большому количеству страшных последствий, и советские военные инженеры были теми, кто ликвидировал их. Кроме того, Советский Союз (а потом – и Россия) участвовал в различных военных и миротворческих операциях, и инженерные войска действовали на территориях других стран. Кроме того, в мирное время военные инженеры занимаются разминированием местности (не только на территории нашей страны) и ликвидацией последствий стихийных бедствий.

В 1996 году не осталось никаких сомнений, что солдаты инженерных войск России заслуживают иметь свой профессиональный праздник – тогда и был учрежден праздник, о котором мы сегодня говорим! 21 января памятной датой сделали не зря: именно в этот день был отдан приказ о создании уже упомянутой школы Пушкарского приказа. Вот так все связано!

Давайте подытожим: инженерные войска – это род войск Вооруженных Сил Российской Федерации. Во время боевых действий они проводят инженерную разведку, возводят укрепления для обороны, атаки, а также укрепления для размещения войск, проводят взрывные работы и разминирование, занимаются оборудованием переправ, противодействуют разведке врага и ликвидируют последствия применения врагом особых видов оружия. В мирное время инженерные войска продолжают свою ответственную и полезную работу: они занимаются разминированием и очисткой территорий от взрывоопасных объектов, ликвидируют последствия стихийных бедствий и техногенных катастроф, во время ледоходов контролируют, целы ли мосты и водные сооружения.

О Дне инженерных войск важно говорить: большинство из нас знает, какой вклад в безопасность страны вносят танкисты, артиллеристы, летчики, моряки, но далеко не каждый сможет рассказать об обязанностях и ответственности военных инженеров. А ведь эти самоотверженные воины ежедневно исполняют свой долг перед Родиной, никогда не боясь обстоятельств!

Итоги городского конкурса на знание государственной символики России и Томской области

Опубликовано автором
Ответить

Уважаемые участники! Подведены итоги городского конкурса на знание государственной символики России и Томской области. Конкурс проходил в рамках цикла городских Конкурсных мероприятий проекта «Томское время», целью которого является актуализация духовно-нравственного развития и гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения через историю родного края. 

Основными задачами конкурса являлись:

  • содействовать изучению обучающимися истории государственных символов Российской Федерации и символов Томской области, их исторической преемственности, сущности и значения в различные периоды истории;
  • оказывать содействие интеллектуальному и творческому развитию обучающихся, создать условия для их саморазвития и самореализации;
  • выявить и поощрить наиболее талантливых детей и подростков.

В конкурсном испытании приняли участие обучающиеся образовательных учреждений города Томска 5 – 11 классы. Участники представили конкурсные работы по четырем номинациям: сказка, эссе, рисунок, поделка.

На конкурс было представлено 28 работ из образовательных учреждений города Томска: МАОУ СОШ №65 г. Томска, МБОУ ООШ №39 г. Томска, МБОУ ООШИ №22 г. Томска,  МАОУ СОШ №25 г. Томска, МАОУ гимназия №55 им. Е.Г. Вёрсткиной, МАОУ ДО ДДТ «Планета».

Победителями стали:

  • Сенникова Дарья – обучающаяся МБОУ ООШ №39 г. Томска (рук. Уртамова Юлия Анатольевна, учитель начальных классов);
  • Мазинова Алина – обучающаяся МБОУ ООШ №39 г. Томска (рук. Шорец Ирина Юрьевна, учитель начальных классов);
  • Магамаев Умар – обучающийся МБОУ ООШИ №22 г. Томска (рук. Пирюгина Ольга Германовна, учитель начальных классов);
  • Абдулаева Ванеса – обучающаяся МАОУ СОШ №25 г. Томска (рук. Бенгард Екатерина Юрьевна, социальный педагог);
  • Осадченко Илья – обучающийся МБОУ ООШИ №22 г. Томска (рук. Ларионова Ольга Владимировна, учитель начальных классов);
  • Соколов Сергей – обучающийся МБОУ ООШ №39 г. Томска (рук. Шараева Надежда Васильевна, учитель начальных классов);
  • Вершинина Мария – обучающаяся МАОУ ДО ДДТ «Планета» (рук. Дырнаева Наталия Леонидовна, педагог дополнительного образования);
  • Пронина Кристина – обучающаяся МБОУ ООШИ № 22 г. Томска (рук. Пирюгина Ольга Германовна, учитель начальных классов).

Особую благодарность хочется выразить руководителям, подготовившим победителей и призеров конкурса, а также членам жюри конкурса, педагогам дополнительного образования МАОУ ДО ДДТ «Планета», Баевой Анастасии Николаевне и Лугачевой Надежде Геннадьевне за высокий профессионализм и активное участие в работе жюри.

Благодарим всех участников конкурса. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.

С подробными результатами Конкурса можно ознакомиться по ссылке «pdf»

День Конституции Российской Федерации. Рубрика «Я патриот и гражданин»

Опубликовано автором
Ответить

Здравствуй, дорогой читатель!

Очередная неделя декабря готовит для всех нас сразу две хорошие новости. Во-первых, до 17 декабря включительно продолжится прием работ на конкурс фотографий и ответов на викторину по ноябрьским материалам проекта «Я патриот и гражданин». Успевайте поучаствовать!

Во-вторых, уже 12 декабря будьте готовы отметить со всей страной важный государственный праздник, а именно День Конституции Российской Федерации! Именно в этот день в 1993 году на всенародном голосовании и был принят этот основной закон нашей страны, а с 1994 года уже упомянутую дату объявили праздничным днем.

Больше чем за сотню лет в нашей стране сменилось несколько конституций: в 1918 году была утверждена Конституция РСФСР, в 1924 году – первая Конституция СССР, которая сменялась в 1936 и 1977 годах. Происходило это из-за того, что ситуация в стране менялась, правительство меняло направление развития, проведения своей политики. По этим причинам в уже существующую конституцию могут и вносить поправки, то есть добавлять или изменять какой-то фрагмент. Так, они вносились в ныне действующую Конституцию РФ в 2008 и 2020 годах.

Менялся и состав государства, а из-за этого в Конституцию также необходимо вносить поправки, так как в ней есть отдельная статья о субъектах РФ. Таким образом, в Конституцию РФ вносили изменения в 2014 году (в состав государства вошли город федерального значения Севастополь и республика Крым) и в 2022 году (в состав государства вошли Донецкая и Луганская народные республики, а также Запорожская и Херсонская области).

Что же из себя представляет конституция? Конституция – это высший нормативно-правовой акт, который закрепляет основную информацию о государственном устройстве страны, о работе органов власти, о правах и свободах человека и гражданина Российской Федерации. Из всех документов у Конституции РФ наивысшая юридическая сила – это значит, что она применяется на всей территории государства, и никакие нормативные акты не могут ей противоречить. Гарант конституции – президент Российской Федерации, то есть он отвечает за то, чтобы законы субъектов РФ в стране соответствовали Конституции, и все формировалось в единую слаженную систему.

Как вы наверняка успели понять, конституция – это фундамент всех законов, всей правовой системы и существования общества в целом. Без нее России как государству было бы сложно развиваться и регулировать абсолютно все сферы жизни и деятельности. Поэтому конституция настолько важна!

Но на Конституцию важно опираться не только в глобальном смысле, когда мы говорим о правительстве, — каждый в стране должен быть ознакомлен с ее содержанием (рекомендуем сделать это и вам, см. Полезные дополнительные материалы по теме), так как:

  • любой человек, находящийся на территории того или иного государства, должен соблюдать законы этого государства;
  • ряд статей Конституции затрагивает тему прав и свобод человека и гражданина, следовательно, соблюдение этих норм необходимо для того, чтобы делать общество максимально комфортным и безопасным для каждого из нас, ведь каждый имеет право на жизнь, свободу, честь, достоинство, справедливое и достойное к себе отношение; таким образом, знание и соблюдение Конституции РФ, в том числе своих и чужих прав и свобод, важно для того, чтобы обеспечить высокое качество жизни самому себе и окружающим;
  • нынешняя Конституция Российской Федерации иллюстрирует большой путь, который прошла наша страна, чтобы создать качественную и подробную систему законов, на основе которой будет существовать и развиваться большое гражданское общество; в какой-то степени Конституция – это одно из достояний продвинутой России, и мы, патриоты, можем ей гордиться, а своим знанием и соблюдением законов соответствовать этому высокому уровню цивилизованности и морали.

Полезные дополнительные материалы по теме:

  • Конституция РФ – http://duma.gov.ru/legislative/documents/constitution/ (полное содержание Конституции Российской Федерации);
  • День Конституции – https://www.youtube.com/watch?v=W1gTZFf94V0 (анимированный ролик о том, что такое конституция, о сводах законов в России из прошлого и о том, почему Конституция так важна для общественного строя);
  • День Конституции Российской Федерации отмечается ежегодно 12 декабря – https://www.youtube.com/watch?v=F_82NXqQgCg (ролик о празднике от канала Минобрнауки РФ).

Итоги городского конкурса «Мы против коррупции»

Опубликовано автором
Ответить

Коррупция – одна из главных проблем множества стран. 

Коррупция подрывает экономическое развитие, нарушает общественный порядок и разрушает доверие общества к власти, способствует росту организованной преступности, терроризму и другим угрозам безопасности человечества.

В Доме детского творчества «Планета» прошел конкурс, посвященный этой проблеме. Участие в нем приняли более 80 обучающихся из разных образовательных учреждений города Томска.

Ребята в возрасте от 9 до 18 лет высказали свое мнение по поводу этой проблемы, использовав рисунки, плакаты, видеоролики и презентации.

Ознакомиться с итогами конкурса можно по этой ссылке.

А мы благодарим всех участников конкурса, желаем новых творческих успехов и достижений!

День волонтера. Рубрика «Я патриот и гражданин»

Опубликовано автором
Ответить

Здравствуй, дорогой читатель!

Спешим сообщить вам, что открыт прием заявок на викторину и работ на конкурс фотографий по материалам проекта «‎Я патриот и гражданин»‎ за ноябрь! Прием работ будет осуществляться с 4 по 17 декабря включительно. Все подробности на странице проекта «Я патриот и гражданин» сайта ДДТ «Планета»!

А теперь перейдем к еще более интересному блоку нашего материала, к истории! А начинается она с Указа Президента РФ в конце ноября 2017 года об учреждении Дня добровольца (волонтера). Дату выбрали быстро: в России решили отмечать праздник в тот же день, когда празднуют Международный день добровольцев во имя экономического и социального развития, а именно 5 декабря. Но это все – стандартные даты, указы, а что же за ними стоит? А за ними стоят сотни тысяч неравнодушных людей, которые делают наш мир лучше, не прося ничего взамен.

Волонтер – это человек, который занимается общественно полезной деятельностью добровольно и безвозмездно, то есть по собственному желанию помогает другим людям, природе, общественным организациям, но не получает за этот труд оплату. Добровольческое движение активно развивается и поддерживается государством – есть даже законы, которые устанавливают права и обязанности волонтеров. По всей стране работают волонтерские организации и центры, которые собирают вокруг себя множество заинтересованных людей и организовывают их деятельность. Есть волонтеры, которые ведут свою деятельность самостоятельно, откликаясь на запросы о помощи, например, через интернет (в России активно для этого работает площадка «Добро.РФ»).

Как правило, волонтерами становится молодежь, но для этого дела нет требований по возрасту. Совсем непринципиальны также и пол, и национальность! Главное, что необходимо, чтобы стать волонтером – это наличие нужных умений, чтобы суметь выполнить поставленные задачи, и искреннее желание помогать.

Давайте рассмотрим основные направления волонтерской деятельности:

  • социальное волонтерство: добровольцы оказывают помощь уязвимым людям, которые находятся в непростой ситуации и нуждаются в поддержке (пример: помощь пожилым людям, людям с ограниченными возможностями, детям в детских домах и т. д.);
  • событийное волонтерство: добровольцы выполняют работу на различных спортивных, культурных мероприятиях. Легко охарактеризовать этот вид добровольческой деятельности можно с помощью Чемпионата Мира по футболу 2018 года, который проходил в России и был одним из самых ярких спортивных мероприятий в мире за последние несколько десятков лет: в проведении чемпионата было задействовано около 35 тысяч волонтеров! Все эти люди (как это и делают добровольцы событийного волонтерства) безвозмездно занимались навигацией и консультацией по самым важным вопросам, следили за комфортом зрителей;
  • эковолонтерство: добровольцы выполняют самую разную работу, например, помогают работникам заповедников и природных объектов, проводят субботники, лесопосадки и акции по сбору вторсырья, а также распространяют важную информацию об экологии (проводят встречи, лекции, уроки, распространяют информацию о важности экологичного образа жизни и т. д.);
  • волонтерская деятельность в сфере культуры и искусства: добровольцы ведут деятельность по поддержке культурных объектов и учреждений (восстановление памятников культуры, работа с музеями, библиотеками, театрами), а также помогают в проведении мероприятий, которые знакомят граждан с различными культурными явлениями;
  • донорство: добровольцы бесплатно сдают кровь, чтобы спасти кому-то жизнь, или же ведут просветительскую деятельность на эту тему (по сей день многие из нас мало знают об этом явлении, и распространение полезной информации о донорстве тоже очень важно);
  • медиаволонтерство: научно-технический прогресс подарил нам возможность на весь мир оперативно делиться информацией с другими людьми с помощью интернета. Во многом благодаря этому появились медиаволонтеры, а именно журналисты, фотографы, блогеры, которые безвозмездно и добровольно популяризируют движение волонтеров, распространяют информацию о волонтерских мероприятиях; 
  • медицинское волонтерство: добровольцы помогают медицинскому персоналу и оказывают поддержку пациентам в больницах, транслируют общественности важность ведения здорового образа жизни;
  • патриотическое волонтерство: добровольцы вносят вклад в сохранение памяти об истории Отечества (организация исторических мероприятий и акций, парадов, благоустройство памятников воинской славы) и помощи соотечественникам, которые имеют в рамках этой самой истории очень важное место (например, оказание помощи ветеранам).
  • волонтерство общественной безопасности и в чрезвычайных ситуациях: конечно, чрезвычайные ситуации зачастую настигают внезапно, поэтому нет возможности и времени обучать добровольцев, чтобы они получили специфический набор навыков и умений для работы, поэтому существуют программы по подготовке волонтеров соответствующего плана, чтобы в случае необходимости они начали работу (например, деятельность по предотвращению последствий катаклизмов, оказание гуманитарной помощи жертвам чрезвычайных ситуаций и т. д.);
  • поисково-спасательное волонтерство: добровольцы оказывают помощь по поиску пропавших людей (например, непосредственный поиск, а также распространение информации о пропавших).

Это далеко не все направления в волонтерской деятельности, но вы наверняка уже поняли, что любой человек, который хочет помогать окружающим, может найти «свое дело» среди этого множества вариантов!

К волонтеру в рамках его деятельности есть ряд требований, например, он должен иметь нужные умения, чтобы не только помочь, но, в первую очередь, не навредить. При этом спешим напомнить, что это не значит, что для волонтерства нужно иметь высшее образование или огромный профессиональный опыт: в добровольце ценятся доброжелательность и стремление научиться нужным навыкам (волонтеров, к слову, часто обучают перед тем, как они начнут исполнять свои обязанности), а опыт придет со временем.

Добровольческая деятельность также связана и с осознанной гражданственностью, а у волонтера и патриота немало общего! Волонтер, конечно, развивается как личность в процессе своей деятельности (получает ценный опыт и навыки, знакомится с новыми людьми, получает возможность путешествовать, узнавать новое), но всегда помнит, ради чего прикладывает столько усилий. Искреннее неравнодушие к людям вокруг, к родной стране, к ее природе и наследию движет волонтером и мотивирует действовать. Дела добровольца наполнены человеколюбием, силой и душевностью. Все то же можно с уверенностью сказать об истинном патриоте. И что особенно важно, так это то, что волонтерство России в наши дни развивается все активнее, а значит, и желание внести вклад в развитие страны в каждом из нас все крепче! 

Полезные дополнительные материалы по теме:

  • История волонтерства в России — https://www.culture.ru/materials/257248/istoriya-volonterstva-v-rossii-ot-ritualov-pomochi-do-subbotnikov (статья-хронология развития образа и деятельности волонтера в России);
  • Добро.РФ — https://dobro.ru/ (крупнейшая платформа для добровольцев, на которой можно найти возможность для организации и участии в добрых делах; помимо основной функции с возможностью записываться волонтером на различные мероприятия и события, платформа включает в себя сервисы, среди которых, например, «Добро.Университет», где можно проходить курсы с получением сертификатов и полезных в волонтерской деятельности навыков, или «Добро.Журнал», который содержит самые разнообразные материалы и новости о том, как и чем живет добровольчество в России);
  • Добровольчество в России — https://edu.gov.ru/activity/main_activities/volunteering/ (информация по теме от Министерства просвещения РФ);
  • А. Гайдар – «Тимур и его команда» (пример того, как можно вне какого-либо волонтерского статуса делать добрые дела, из художественной литературы).

Время подводить итоги: литературный марафон «Открытая книга»

Опубликовано автором
Ответить

Какое богатство 
мудрости и добра заразительного
рассыпано по книгам всех народов и времен…
Лев Толстой

Вот и наступило время подводить итоги литературного марафона «Открытая книга», который стартовал в Доме детского творчества «Планета» еще в октябре 2023 года. Марафон был организован в соответствии с планом мероприятий городской программы воспитания и дополнительного образования «Отражение» на 2023 — 2024 учебный год.

В мероприятии принимали обучающиеся (5 – 18 лет) учреждений дошкольного образования, средних общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования. 

Всего в марафоне «Открытая книга» приняли участие 490 обучающихся и 96 педагогов из 20-ти образовательных учреждений Томска: МАДОУ № 39, 63, 93, дошкольное отделение МАОУ СОШ № 40, МАОУ гимназия № 29, МАОУ СОШ № 4, 16, 34, 40, 67, МАОУ Школа «Перспектива», МАОУ Школа «Эврика — развитие», МБОУ ООШ № 39, МБОУ ООШИ № 22, МБОУ СОШ № 90 г. Северска, МАОУ ДО ДДТ «Искорка», «Планета», «У Белого озера», МБОУ ДО «Дом детского творчества» Томского района, МОДЮОСКН «Бродячий замок».

Литературный марафон «Открытая книга» включал в себя 5 номинаций: конкурс чтецов «Живое слово», конкурс презентаций и видеороликов «По страницам любимых книг», литературная викторина «Подружись с книгой», выставка-конкурс декоративно-прикладного творчества «Парад литературных героев» и конкурс литературного творчества «Проба пера».

В рамках Конкурса «Живое слово» ребята продемонстрировали свои таланты в области выразительного чтения поэтических текстов. Обучающиеся 1 – 4 классов и дети дошкольного возраста выбирали для подготовки к конкурсу стихотворения А. Барто, С. Маршака, К. Чуковского, С. Михалкова, Г. Сапгир, И. Токмаковой, Д. Хармса, Ю. Мориц, В.Д. Берестова, Е.А. Благининой. Школьники же 5 – 8 классов посвятили свои конкурсные номера творчеству поэтов серебряного века: М. Цветаевой, С. Черному, А. Блоку, О. Мандельштаму, В. Брюсову, С. Есенину, В. Маяковскому, Н. Гумилёву, И. Северянину, К. Бальмонту. Всего на конкурс было представлено 90 творческих номеров.

На Конкурс презентаций и видеороликов «По страницам любимых книг» участники представили мультимедийные материалы, в которых рассказали о своих любимых авторах и их произведениях. Выбор произведений поразил членов жюри своей широтой: рассказы Н. Носова и Э. Успенского, сказки братьев Гримм и Е. Шварца, «Приключения мышонка Десперо» Кейт Ди Камилло, «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» Сельмы Лагерлеф, «Эмили и волшебная дверь» Холли Вебб, «Маленькая принцесса или история Сары Кру» Фрэнсис Бёрнет и различные энциклопедии о животных, растениях, космосе и т.д. Всего на конкурс было представлено 11 работ.

В рамках литературной викторины «Подружись с книгой» участникам необходимо было продемонстрировать знания литературных произведений, а также выполнить творческие задания. Дети дошкольного возраста познакомились со сказками Корнея Ивановича Чуковского, школьники 1 – 4 классов погрузились в творчество Николая Носова, школьники же 5 – 11 классов открыли для себя мир творчества А.С. Пушкина. Всего на суд жюри было представлено 93 конкурсных работы.

Для участия в Выставке-конкурсе декоративно-прикладного творчества «Парад литературных героев» предлагалось выполнить поделку в любой технике с использоваием любых материалов, изображающую литературного персонажа. На конкурс было представлено 38 творческих работ, которые поразили членов жюри оригинальностью, мастерством исполнения, разнообразием декоративно-прикладных техник и материалов. В библиотеке «Фламинго» была оформлена выставка работ. 

На Конкурс литературного творчества «Проба пера» участники представили поэтические и прозаические произведения собственного сочинения. 15 интересных, содержательных, оригинальных и достойных самой высокой оценки работ было передано жюри для оценивания.

Хочется отметить, что все участники литературного марафона «Открытая книга» продемонстрировали огромный интерес к литературе и чтению, великолепные знания художественных текстов, отличную эрудицию, креативность мышления и, конечно же, невероятные творческие способности. 

При подведении итогов жюри в каждой номинации и в каждой возрастной группе (дошкольники, 1 – 4 класс, 5 – 8 класс, 9 – 11 класс) были определены победители 1, 2 и 3 степеней. Все участники марафона были награждены Дипломами участников.

Хочется выразить огромную благодарность за помощь в организации и проведении литературного марафона «Открытая книга» сотрудникам МАУ «МИБС» — главному библиотекарю МБ «Фламинго» Хомутинниковой Екатерине Дмитриевне и библиотекарю МБ «Фламинго» Шашковой Маргарите Николаевне. 

Отдельные слова благодарности, конечно же, членам жюри литературного марафона «Открытая книга»: Зыряновой Ольге Васильевне (методист МАОУ ДО ДДТ «Планета», руководитель городской программы «Отражение»), Алтуховой Веронике Анатольевне (методист МАОУ ДО ДДТ «Планета»), Гришаевой Анастасии Леонидовне (заместитель директора по учебно-воспитательной работе, методист МАОУ ДО ДДТ «Планета»), Дырнаевой Наталии Леонидовне (педагог дополнительного образования МАОУ ДО ДДТ «Планета»), Николаевой Анастасии Сергеевне (методист МАОУ ДО ДДТ «Планета»), Негодиной Идии Каримовне (учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 16 г. Томска), Хомутинниковой Екатерине Дмитриевне (главный библиотекарь МБ «Фламинго» МАУ «МИБС»), Шашковой Маргарите Николаевне (библиотекарь МБ «Фламинго» МАУ «МИБС»), Абакумовой Анне Владимировне (студентка 3 курса ФПСО ТГПУ), Курамшиной Анне Максимовне (студентка 3 курса ФПСО ТГПУ.).

Спасибо всем за участие! Поздравляем победителей!

С итогами литературного марафона «Открытая книга» можно ознакомиться по ссылке во вкладке ГП «Отражение» — «Итоги мероприятий 2023-2024 учебный год».

Самая актуальная информация о мероприятиях городской программы воспитания и дополнительного образования «Отражение» в официальной группе в ВКонтакте https://vk.com/otrazhenie_tomsk Присоединяйтесь!

Подведены итоги дистанционной кругосветки для детей с ОВЗ «Морковный бал»

Опубликовано автором
Ответить

У Морковки именины,
Приглашаем всех друзей.
И на огородной грядке
Собираем мы гостей!

В ноябре 2023 года в соответствии с планом мероприятий городской программы воспитания и дополнительного образования детей «Отражение» состоялась дистанционная кругосветка «Морковный бал» для детей с ограниченными возможностями здоровья.

В мероприятии приняли участие 26 команд (всего 148 обучающихся) из 9 образовательных учреждений г. Томска: МАОУ СОШ № 2, 12, 28, МБОУ школа-интернат № 1, МБОУ ООШИ № 22, 39, МАОУ ДО ДДТ «Планета», МАОУ Школа «Эврика — развитие» и МБОУ СОШ № 90 г. Северска.

В этом учебном году кругосветка была организована в дистанционном формате. Командам – участницам были предложены задания интеллектуального (викторина «Овощная грядка») и творческого (конкурс декоративно-прикладного творчества «Морковная корзинка», фестиваль «Морковные забавы») характера.

В интеллектуальном турнире (викторина Овощная грядка») ребята ответили на различные вопросы: назвали блюда из моркови и узнали, какие в ней содержатся витамины; вспомнили, какого цвета бывает морковь; узнали, что до появления картофеля на Руси морковь считалась «вторым хлебом» и занимала в питании крестьян важнейшее место; определили овощ, который первым поместили в консервную банку; выучили пословицы об урожае и отгадали загадки об овощах.

В конкурсе декоративно-прикладного творчества «Морковная корзинка» команды посостязались в создании рисунков и поделок на тему «Морковь». На суд жюри были представлены оригинальные работы, выполненные с использованием различных материалов и в разных техниках: рисунок, поделки из природного материала, вышивание, выжигание по дереву, аппликация, пластилинография, оригами, поделки из моркови.

Для участия в фестивале «Морковные забавы» ребята подготовили творческие номера: читали стихи, инсценировали сказки, сочинили оду Моркови, играли на ложках, пели частушки, танцевали и водили хороводы, представили зарисовки тему «Морковь — королева овощей». Очень порадовал интерес участников к здоровому образу жизни и полезным свойствам овощей. Праздник на овощной грядке с королевой овощей Морковью получился ярким, красочным, интересным и понавательным.

Хочется выразить благодарность за организацию, проведение и активную работу в составе жюри кругосветки «Морковный бал»: 

  • Баевой Анастасии Николаевне, педагогу дополнительного образования МАОУ ДО ДДТ «Планета»;
  • Афониной Галине Викторовне, учителю МБОУ школа – интернат № 1;
  • Дегтяревой Оксане Викторовне, педагогу – психологу МАДОУ № 54;
  • Епихиной Кристине Петровне, учителю – дефектологу МБОУ ООШ № 39 г. Томска;
  • Непомнящей Галине Сергеевне, учителю музыки МАОУ СОШ села Батурино Асиновского района Томской области);
  • Абакумовой Анне Владимировне, студентке ФПСО НИ ТГПУ.

С итогами городской дистанционной кругосветки «Морковный бал» можно ознакомиться по ссылке (pdf)

Всем участникам и победителям хочется пожелать дальнейших успехов и удачи во всех начинаниях! Поздравляем победителей! 

Приглашаем всех желающих к участию в нашем следующем мероприятии – Фестивале детского творчества «Снежные кружева», которое состоится в феврале 2024 года.

Мастер-классы в рамках «Школы юного актера»

Опубликовано автором
Ответить

В минувшее воскресенье в Доме детского творчества «Планета» театральные коллективы города Томска собрались на мастер-классы в рамках «Школы юного актера» городской программы воспитания и дополнительного образования «Театральный проспект».

Всего в мероприятии приняли участие более 70 человек из 12 образовательных учреждений нашего города.

Для участников было организовано 3 мастер-класса: 

  • мастер-класс по актерскому мастерству;
  • мастер-класс по сценической речи;
  • мастер-класс по работе с предметом в кукольном и драматическом спектакле. 

Надеемся, что полученные знания пригодятся ребятам в дальнейшей работе! Также выражаем благодарность ведущим мастер-классов: 

  • Гноевой Надежде Федоровне, руководителю Образцового детского коллектива школьный театр куклы и актёра «Дебют» МАОУ СОШ № 58 г. Томска;
  • Шабалиной Лидии Александровне, руководителю детской эстрадной театр-студии «ТАК НАДО» МАОУ Лицей № 7 г. Томска;
  • Ровенской Анастасии Михайловне, руководителю Образцового детского коллектива студии актерского мастерства «Золотой ключик» МАОУ ДО ДДТ «Планета».