Мастер — класс по созданию чокера-цветка

В завершении марта в Доме детского творчества «Планета» состоялся мастер-класс для мам обучающихся по созданию чокера-цветка в рамках цикла мероприятий, посвященных Году семьи.

Мастер-класс прошёл в уютной обстановке, и участницы создали оригинальный и модный аксессуар. Мамы старательно, шаг за шагом, вырезали, склеивали, украшали, вкладывая в работу частичку своей души, проявляя свою фантазию.
Все украшения получились разные, и каждое по-своему красиво.

Завершился мастер-класс за чашечкой ароматного чая, где мамы поделились своими эмоциями и хорошим настроением!

Всегда рады, когда в наших мероприятиях, мастер-классах, конкурсах участвуют близкие люди наших обучающихся!

«Знатоки безопасности»

29 марта в стенах Дома детского творчества «Планета» прошла увлекательная квиз-игра «Знатоки безопасности». Игра состояла из нескольких раундов, которые были посвящены таким темам, как правила дорожного движения, правила пожарной безопасности, безопасность в лесу и т. д. 

Участниками квиза стали ребята из 

— детского объединения «Рок-студия»;

— студии современного танца «Версия»; 

— вокальной студии «Голоса Планеты»; 

— студии актерского мастерства «Золотой ключик»; 

— детского объединения «Робо-юниоры»;

— театрально-игровой студии «Мир игры». 

В ходе игры все команды продемонстрировали свои интеллектуальные и креативные способности, а также получили массу положительных эмоций.

По итогам мероприятия все команды были награждены дипломами и сладкими подарками.

Благодарим за участие!

 

Мастер-класс «Правополушарное рисование как профилактика педагогического выгорания» в рамках ГП «Вернисаж»

6 апреля в 12:00, приглашаем педагогов художественной направленности на мастер-класс по правополушарному рисованию. 

Методика правополушарного рисования направлена на стимулирование деятельности правого мозгового полушария при одновременном искусственном подавлении левополушарной активности. Техника рисования правым полушарием снимает логические левополушарные ограничения, высвобождает способности продуцировать нестандартные уникальные идеи. Этот метод выполняет оздоровительную психологическую и терапевтическую функцию: человек может избавиться от своих психологических ограничений и блоков, стать более открытым для внешнего мира и научиться находить нестандартные решения для выхода из сложных жизненных ситуаций.

Под руководством педагога – Ишимцевой Елены Владимировны, по определённой правополушарной методике, не используя академические знания художественного мастерства, вы создадите 5 творческих работ на раскрепощение и профилактику педагогического выгорания. 

С собой принести: маркер или черный фломастер. При себе иметь бахилы или вторую обувь.

Место проведения: СОШ №16 СП «Наша гавань», ул. Береговая, 6, каб. №1031

Подведены итоги весеннего этапа фестиваля «Вернисаж в «Планете»

Подошел к завершению третий этап фестиваля изобразительного и декоративно-прикладного творчества в рамках городской программы «Вернисаж». 

«Пушкинский век» — тема весеннего этапа фестиваля, приурочена к 225-летию со дня рождения А. С. Пушкина.

Обучающиеся и педагоги из разных образовательных учреждений представили на фестиваль творческие работы, выполненные в самых различных стилях и техниках. Тематика разнообразна: иллюстрации, коллажи и объемные композиции к стихотворениям и произведениям А.С. Пушкина, отдельный блок рисунков и поделок посвящен образу великого поэта и его ярким страницам жизни. Большое количество участников представили работы в авторской номинации: натюрморты, пейзажи, коллажи из фетра.

Ознакомиться с результатами третьего этапа фестиваля можно здесь:

Итоги в номинации «Рисунок»; итоги в номинации «ДПТ»; итоги в номинации «Авторская экспозиция»

21 апреля (воскресенье), в 12:00, в ДДТ «Планета» (ул. Трудовая, 18) приглашаем на торжественное награждение участников весеннего этапа фестиваля «Вернисаж в Планете». С собой иметь хорошее настроение и сменную обувь (бахилы).

Поздравляем участников, ждем на награждение!

Фестиваль «Горенка»: «Большой весенний хоровод»

Ты приди, Весна – веснянка,
Выходи к нам на полянку!
Дружно, дружно, всем народом,
Мы пройдемся хороводом.
Песни, пляски заведем,
Игры разные начнем…
Не дадим Весне скучать,
Будем праздник отмечать!

Весна пришла в наши края с радостью и великой милостью, а также чередой замечательных праздников, один из которых, ставший традиционным, – городской фестиваль народного творчества для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Горенка» в рамках городской программы «Россыпь талантов».

Второй этап фестиваля проходил два дня и состоял из четырех концертных программ, которые были наполнены звонким детским смехом, весёлой музыкой и народными песнями, многоцветьем костюмов и декораций, удалыми плясками и хороводами, озорными играми и ярмарками. В зимне-весеннем этапе фестиваля приняли участие 376 обучающихся (40 творческих коллективов) и 89 педагогов из 24 образовательных учреждений: МАДОУ № 5, 6, 8, 11, 13, 21, 24, 33, 39, 44, 51, 53, 57, 63, 66, 69, 73, 76, 82, 83, МАОУ СОШ № 2, 11, МБОУ ДО «ДШИ № 1» города Томска, МАДОУ «ЦРР – Академия Крохи» Томского района.

Дом детского творчества «Планета» выражает благодарность за активное участие в работе жюри фестиваля:

  • Надежде Ивановне Цирулиной – основателю фестиваля «Горенка»;
  • Анфиногеновой Ангелине Руслановне – педагогу народно-хоровых дисциплин Центра сибирского фольклора;
  • Анастасии Николаевне Баевой – руководителю детского объединения «Карусель»;
  • Татьяне Владимировне Коноваловой – руководителю фольклорного ансамбля «Росинка»;
  • Кристине Денисовне Ворониной – педагогу Образцового детского коллектива студии современного танца «Версия»;
  • Наталье Николаевне Розенстанд – руководителю вокальной студии «Голоса Планеты»;
  • Марии Александровне Чупраковой – руководителю вокальной студии «Вдохновение»;
  • Елене Михайловне Кочегаровой – руководителю класса фортепиано «Интонация»;
  • Оксане Алексеевне Герасимовой – руководителю детского объединения «Музыка для души».

Поздравляем всех участников фестиваля, а также выражаем благодарность руководителям коллективов, принявших участие в фестивале, за отличную подготовку детей, соблюдение заданной тематики, выдержанность выступлений в русских народных традициях! Желаем всем творческих успехов и новых побед!

Фотографии с фестиваля народного творчества «Горенка» (https://drive.google.com/drive/folders/1pGk_dtIaxFq1sbV2Xz6Zv78hH6Ix_lSr?usp=sharing)

День геолога. Рубрика «Я патриот и гражданин»

Здравствуй, дорогой читатель!

Не успели мы оглянуться, как кончился март, а это значит, что настала пора Конкурсных мероприятий проекта «Я патриот и гражданин» по мартовским материалам! 

Открыт прием ответов на викторину, а также прием работ на конкурс открыток. Работы принимаются с 1 по 14 апреля включительно. Все подробности на странице проекта «Я патриот и гражданин» сайта ДДТ «Планета».

А впереди не только проверка знаний о мартовских праздниках, но и апрель с новыми прекрасными памятными датами! Первой из них для нас станет День геолога, который отмечается в России в первое воскресенье четвертого месяца и выпадает в этом году на 7 апреля.

Праздник появился в 1966 году: во второй половине прошлого века активно шла деятельность по поиску месторождений полезных ископаемых, и в тот год нашли Западно-Сибирскую нефтегазоносную провинцию, одну из самых крупных в Советском Союзе. Чтобы чествовать геологов за их большие успехи, и было решено учредить их профессиональный праздник.

Чтобы проследить историю появления и развития отечественной геологии, стоит начать с того что это такое. Геология – это комплекс наук о коре Земли и о более ее глубоких сферах; в более же узком смысле – это наука о составе, строении, истории движения и развития земной коры и размещении в ней полезных ископаемых. На Древней Руси, конечно, не шло речи о геологии как о науке, но в X-XIII веках уже добывались различные природные ресурсы (например, соль, металлы, минеральные краски и т. д.) То есть уже были освоены и постепенно совершенствовались технологии добычи и обработки полезных ископаемых.

1491 год отмечен как веха в оформлении и развитии отечественной геологии, ведь именно в том году, согласно документам, впервые была упомянута организация государственной экспедиции по поиску полезных ископаемых. Великий князь московский Иван III отправил экспедицию в Печорский край с целью найти там залежи медных и серебряных руд для чеканки монет. Таким образом, на рубеже XV-XVI веков начала осваиваться практика экспедиций и полевая геология.

Спустя почти век, в 1584 году, был учрежден Приказ каменных дел (Приказами называли органы власти, которые руководили какой-то конкретной узкой сферой деятельности), который занимался не только каменным строительством, но и поиском ресурсов для него (поиск камня, железной руды, цветных металлов). Время шло, развивалась горнорудная отрасль, и при Петре I, в 1700 году, появился Приказ рудокопных дел. В 1719 году его сменила Берг-коллегия (тоже занималась рудокопным делом, отличалась внутренней организацией); в том же году Петр Великий объявил свободу горного промысла. Кроме того, что власти сами активно занимались совершенствованием этой сферы деятельности, они и дали возможность добровольцам, первым русским геологам, законно отправляться в экспедиции и искать полезные ископаемые. Это дало очень мощный толчок к развитию российской геологии и изучению природных ресурсов страны. Так, например, в 1721 году на реке Ухте в Коми было открыто первое российское месторождение нефти, сырья, по добыче которого Россия является одной из стран-лидеров в мире в наши дни! 

Во второй половине XVIII века, когда уже было ясно, что большой объем информации о природных ресурсах и о земной коре нужно осмыслить и систематизировать, чтобы использовать в промышленности и науке, очень помогла деятельность Михаила Васильевича Ломоносова. Во-первых, его работы «Слово о рождении металлов от трясения Земли» и «О слоях земных» (в них Ломоносов выдвигал свои гипотезы о строении Земли, причинах возникновения пород) были одними из первых геологических трудов в России; во-вторых, именно по разработанному им плану Петербургская Академия Наук отправляла экспедиции по сбору нужной информации для того, чтобы составить географические карты России.

Если говорить о первой настоящей геологической карте, то важно вспомнить имя профессора Николая Ивановича Кокшарова, который в 1840 году составил карту, где была информация не только о составе, но и о возрасте указанных месторождений! Как вы наверняка поняли, геология уже тогда прочно установилась не только в промышленной сфере как инструмент для добычи ресурсов, но и в научной среде как полноценная дисциплина, требующая внимания.

После установления советского режима геологическая деятельность не остановилась, а продолжилась с большей силой. За период существования СССР было найдено и разработано множество месторождений, а страна стала нефтяной державой (Верхнечусовское месторождение в 1929 году, Самотлорское месторождение в 1965 году и прочие многочисленные территории были открыты в советское время). Всех невероятных и легендарных открытий не перечесть, но как не упомянуть обнаружение первого алмаза в Якутии в 1949 году и открытие богатейших месторождений золота на Колыме!

После распада Советского Союза стране нужно было время, чтобы наладить геологическую разведку и добычу полезных ископаемых. Как мы можем увидеть, Россия перевыполняет эту задачу и на сегодняшний день находится в лидерах по добыче и экспорту большого количества видов природных ресурсов (нефть, газ, уголь, золото и т.д.)

Есть чем похвастаться и Томской области в отдельности: на территории области есть месторождения песчано-гравийной смеси, строительного камня, строительных и кварцевых песков. Богата природа нашей малой Родины бурым углем и торфом, а также железными рудами. Еще один повод гордиться не только нашими соотечественниками-геологами и их успехами, но и местом, где мы живем!

Полезные дополнительные материалы по теме:

  • https://geolog.rusgeology.ru/ (тематическая интерактивная страница от Росгеологии о празднике; рекомендуем для ознакомления второй фрагмент с хронологией развития геологии – там вы можете прочесть о не упомянутых в статье важных исторических событиях).

Декада открытых занятий

Cогласно плану работы методической службы, с 04.03.2024 г. по 18.03.2024 г. в Доме детского творчества «Планета» прошла Декада открытых занятий (мероприятий). 

Ежегодно, 2 раза в год, Декада проводится в соответствии с положением о Декадах открытых занятий (мероприятий) в рамках Школы педагогического мастерства с целью повышения методического уровня подготовки педагогов, изучения новых форм, технологий работы, оказания помощи молодым педагогам в рамках реализации наставничества в учреждении, изучения и обобщения опыта, развития творческого потенциала педагогов, активизации методической работы.

Предварительно, было проведено заседание постоянно действующего семинара с методической темой «Современные образовательные технологии», разработан план проведения Декады, составлен график проведения и посещения занятий (мероприятий) педагогов курирующими методистами и наставниками, проведены консультации в рамках подготовки к открытым занятиям (мероприятиям) по вопросам: составления планов-конспектов; выбора тем, методов, технологий, форм работы и пр. Вся работа осуществлялась на основе разработанных и утвержденных методических рекомендаций «Методические основы построения открытых занятий».

Тематика открытых занятий носила свободный характер, педагогами были применены современные технологии педагогической деятельности. Методистами и наставниками были проведены анализы посещенных занятий (мероприятий). Педагогами, проводившими занятия, были составлены самоанализы.

В целом, Декада открытых занятий (мероприятий) в Доме детского творчества «Планета» прошла на достойном профессиональном уровне. Все темы занятий (мероприятий) соответствовали содержанию. Цели и задачи соответствовали темам занятий (мероприятий), возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся. Прослеживалась логическая последовательность и выдержанность всех этапов, определялось наличие рефлексии, временные рамки занятий были выдержаны. Содержание соответствовало поставленным целям, отмечалось наличие целостности занятий и информационная насыщенность. Все применяемые типы, виды, формы, методы и технологии были целесообразны, соответствовали содержанию и результативно были использованы. Отмечалось применение различных форм здоровьесберегающей технологии в соответствии с видом деятельности на занятии, а также соблюдение техники безопасности. На занятиях осуществлялась система работы обучающихся: степень активности, достаточный объем самостоятельной работы, дисциплинированность, организованность, проявление интереса. В полной мере была проявлена профессиональная компетенция педагогов: организаторские умения, умение владеть аудиторией (концентрировать внимание, вызывать интерес, находчивость, быстрота реакции), умение учитывать персональное внимание к обучающимся. Осуществление дифференцированного подхода (учитывать уровень подготовки, развития, особенность мышления, познавательный интерес к предмету), психологический климат на занятии были проявлены на достаточно высоком уровне. Использование разнообразных методических, дидактических, раздаточных материалов и средств обучения были целесообразны. Поставленные цели были реализованы, результаты занятий достигнуты.

По итогам Декады открытых занятий (мероприятий) будет организован педагогический квест, подготовленный методической службой учреждения. Данное мероприятие позволит закрепить результаты Декады и еще больше сплотить педагогический коллектив ДДТ «Планета».

Конкурс чтецов «Солнечный зайчик» — 2024.

Дорогие друзья!

Приглашаем воспитанников ДДТ «Планета» и с/п «Олимпия» в возрасте 4-7 лет принять участие в конкурсе чтецов «Солнечный зайчик».

Тема конкурса: «Моя семья»

В этом году конкурс пройдёт в несколько этапов:

  • 25 марта — 09 апреля: подготовительный этап (выбор стихотворного материала);
  • 11 апреля — 14 апреля: отборочный этап (отбор конкурсантов);
  • 15 апреля — 17 апреля: зрительское голосование (номинация «Приз зрительских симпатий»);
  • 19 апреля с 18:30 до 20:00 в концертном зале ДДТ «Планета»: заключительный этап (проведение конкурса).

Все участники будут награждены сертификатами, а победители дипломами в номинациях и памятными подарками. Все подробности можно узнать у своего педагога, а также в положении (pdf).

Желаем удачи!

«День театра»- 27 марта. Рубрика «Я патриот и гражданин»

Здравствуй, дорогой читатель!

В рамках проекта «Я патриот и гражданин» уже не раз упоминались праздники, связанные с культурной жизнью России, — вы наверняка помните и День музыки, и День балета, и 255-летие со дня рождения Ивана Андреевича Крылова… Март преподносит нам замечательный день, в который так важно вспомнить и отдать дань еще одному поразительному ремеслу, а именно театральному делу. 27 марта весь мир отмечает День театра!

Театр – это зрелищный вид искусства, основанный на сценическом представлении драматических произведений актерами перед зрителями. В театре играют, говорят, поют, танцуют, в театре «живут» жизни героев произведений! Эта деятельность сопутствует человеку очень много лет: первое упоминание театральной постановки (в Древнем Египте) датируется приблизительно 2500 годом до нашей эры! Однако идея отдать дань уважения театру и его деятелям возникла лишь в 1961 году, когда делегаты IX конгресса Международного института театра и учредили День театра.

Как же сформировалась российская театральная культура? Забегая вперед, скажем, что первый постоянно действующий национальный театр появился в 1756 году (при императрице Елизавете Петровне) в Санкт-Петербурге. Однако столь позднее появление театра в России вовсе не значит, что до середины XVIII века ничего не было. Дело в том, что культура театра стала преемницей других многочисленных зрелищных традиций нашей страны.

Сложно представить, но отголоски подобной деятельности звучали в религиозных обрядах во время различных праздников еще до формирования Древнерусского государства! Своеобразные представления носили магический характер, но со временем стали все больше считаться простыми развлечениями. Не имеющие никакого сюжета, они постепенно начали обретать смысл, диалоги. С годами все чаще внедрялась и смена особых нарядов во время инсценировок, а также декорации. Сюжеты народ придумывал коллективно, тем самым обогащая фольклор и наделяя его все большим количеством историй и традиций.

Еще больше к общепринятому пониманию театра приблизились скоморохи, свидетельства о которых сохранились с XI века. Скоморохами называли поющих, пляшущих, играющих на инструментах и разыгрывающих сценки артистов, которые веселили народ. Поначалу это были отдельные артисты, но со временем они стали объединяться в народные театры скоморохов с постоянным репертуаром. Номера не ограничивались сценками, плясками и песнями: представления включали в себя и пантомимы, и юмористические номера, и цирковые номера с участием дрессированных диких животных.

При царе Алексее Михайловиче о театре заговорили всерьез. Так, в 1672 году появился первый придворный театр. На представлениях присутствовала царская семья и бояре, в основу спектаклей ложились, как правило, различные библейские сюжеты. Дальше Алексея Михайловича и его приближенных бояр это увлечение театральными зрелищами не пошло, и после смерти царя театр закрыли.

Как можем мы не вспомнить того, кто так часто возникает на страницах нашего проекта! Да, речь идет о Петре I! Именно он возродил придворный театр и начал активное сотрудничество с западными специалистами и артистами, чтобы перенять их лучшие традиции и дать возможность российским деятелям театра найти свои собственные лучшие стороны и особенности. После Петра Великого тенденцию к развитию театра поддерживали и следующие правители Российской империи. А Елизавета Петровна, как мы упомянули в начале, и вовсе положила начало системной и организованной работе национального театра.

В XVIII-XIX веках открываются и провинциальные театры: поначалу это просто гастролирующие труппы, позднее – это полноценные театры со своими помещениями. Театр был важен тем, что в нем сошлось очень много культурных ответвлений: это и фольклор, и античная классика, и библейские сюжеты, и творчество писателей-драматургов того времени, и навыки иностранных артистов, и колорит артистов российских, и развивающаяся музыка, и балет… Всего не перечислишь!

В начале XIX века, во время правления Александра I, впервые произошло разделение театральных трупп на драматическую и музыкальную, а музыкальная, в свою очередь, на оперную и балетную. Это говорит нам о том, что театральная культура к тому моменту развилась до такой степени, что вышеперечисленные сферы, хоть и могли дополнять друг друга, но до такой степени «обросли» своими традициями и специалистами, что начали существовать и по отдельности. Россия вступила в период расцвета театрального искусства.

После революции 1917 года и установления в стране советской власти театры были национализированы. Театров становилось все больше, а также начали открываться для разных возрастных групп: появились детские театры, театры юного зрителя (ТЮЗы), концертные залы. Что же мы имеем сегодня? Сотни театров, концертных залов по всей стране, огромный выбор представлений, начиная оперой и заканчивая кукольным театром. Страна за века проделала большой культурный путь развития от увеселительных несерьезных народных сценок до одной из самых впечатляющих театральных культур мира.

Театр – то место, где необходимо соблюдать особую культуру поведения. Давайте выделим основные правила театрального этикета:

  • одежда для похода в театр должна быть нарядной, но сдержанной;
  • верхнюю одежду обязательно нужно оставить в гардеробе;
  • к своему месту следует проходить лицом к сидящим и с негромкими извинениями за беспокойство;
  • если проход между рядами узкий, то проходящего нужно пропускать, встав со своего места (если проход широкий, то вставать необязательно);
  • занимайте свои места заблаговременно, не позже третьего звонка;
  • если вы обнаружили, что ваше место занял кто-то другой, предъявите сидящему свой билет и вежливо попросите освободить место (если возникли какие-то проблемы с билетами, обратитесь к работникам театра);
  • не следует опираться на спинку переднего кресла или упираться в него ногами, занимать оба подлокотника, широко расставлять ноги или закидывать ногу на ногу;
  • не стоит использовать театральную программку в виде веера, даже если вам кажется, что в зале стало душно;
  • соблюдайте полную тишину во время спектакля.